Resumen
En este trabajo se plantea la posibilidad de utilizar diversas estrategias para familiarizar a los estudiantes de Química con los aspectos ambientales de la misma y presentarla al mismo tiempo como una Ciencia cercana al contexto personal, social y académico del alumnado. Se proponen diversos ejemplos, aplicados a diferentes ramas de la Química, de enunciados ambientales para problemas numéricos y cuestiones teóricas y se comparan dichos enunciados con la redacción habitual de cuestiones semejantes. Se incluyen también algunos comentarios y conocimientos ambientales que permiten incluir los enunciados alternativos sugeridos.