Keywords
chemistry teaching
assessment
university entrance exam
teaching resources
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Copyright (c) 2025 Anales de Química de la RSEQ
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Abstract
The new university entrance exam (PAU) within the framework of the LOMLOE have incorporated competency-based exercises with the aim of assessing the degree of achievement of the specific competencies of the different subjects. This article provides a detailed analysis of the questions of this type posed in the regular examination session for the 2024-2025 academic year for the subject of Chemistry in the different university districts. Some of these questions can be useful teaching resources for teachers of this subject, facilitating the integration and assessment of the competencies proposed by the current legislative framework.
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